ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УМЕНИЙ РЕЧЕВОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ СРЕДСТВ ИКТ
DOI:
https://doi.org/10.31499/2307-4906.2.2011.189004Ключові слова:
Пара лінгвістичні засоби, машинний переклад, електронні засоби навчального призначення, індивідуалізація навчання, електронні словники, компетенція, listening, self-education, cross-cultural communication, paralinguistic tools, machine translation, electronic means of educational purpose.Анотація
Незважаючи на те, що навчання умінням іноземної мови отримало найбільш повне розкриття в методиці викладання іноземної мови, досі залишається ряд питань, пошук шляхів подальшого підвищення його ефективності. У наш час вирішення цього завдання отримує особливий зміст у зв’язку із впровадженням у навчальний процес засобів ІКТ. Вивчення іноземної мови, використовуючи засоби ІКТ, покликане забезпечити підвищення рівня навчальної автономії, можливості до самоосвіти; розвиток когнітивних і наукових умінь; розвиток інформаційної культури; розширення кругозору і підвищення загальної культури студентів; виховання толерантності і поваги до духовних цінностей різних країн і народів. У статті розглядається питання ефективності використання засобів ІКТ у процесі формування і вдосконалення вмінь мовленнєвої іноземної діяльності.
Несмотря на то, что обучение умениям иноязычной речи получило наиболее полное освещение в методике преподавания иностранного языка, до сих пор остается ряд вопросов, побуждающих поиск путей дальнейшего повышения его эффективности. В настоящее время решение этой задачи приобретает особый смысл в связи с внедрением в учебный процесс средств ИКТ. Изучение иностранного языка при использовании средств ИКТ призвано обеспечить повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию; развитие когнитивных и исследовательских умений; развитие информационной культуры; расширение кругозора и повышение общей культуры студентов; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов. В статье рассматривается вопрос эффективности использования средств ИКТ в процессе формирования и совершенствования умений речевой иноязычной деятельности.
In spite of the fact that training to abilities of foreign language speech has received the overall interpretation in language teaching methodology, till now there are some questions left, prompting to the further increase of its efficiency. Now the decision of this problem is getting special sense in connection with the introduction of ICT means in educational process. Learning of a foreign language by using ICT means provides to increase a level of an educational autonomy, ability to selfeducation; development of cognitive and research abilities; development of information culture; expansion of an outlook and increase of the general culture of students; training of tolerance and respect for cultural wealth of different countries and people. In the article the question of efficiency of use of ICT means in the course of formation and perfection of abilities of foreign language speech is considered.
Посилання
Бовтенко М. А. Компьютерная лингводидактика : учебное пособие / М. А. Бовтенко. – М. : Флинта: Наука, 2005. – 216 с.
Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика : учеб. пособие для студентов лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – М. : Академия, 2004. – 336 с.
Зубова И. И. Информационные технологии в лингвистике / И. И. Зубова. – Минск : МГЛУ, 2001.
Иловайская Ю. В. Использование компьютерных программ в обучении иностранным языкам / Ю. В. Иловайская // Вестник МГУ. – Сер. 19. – Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2004. – № 3.
Карамышева Т. В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера / Т. В. Карамышева. – СПб. : Союз, 2001. – 192 с.
Клобукова Л .П. Проблемы обучения аудированию в зеркале реальной коммуникации / Л. П. Клобукова, И. В. Михалкина // Мир русского слова. – 2001. – № 3.
Примерная программа дисциплины «Иностранный язык» федерального компонента цикла ОГСЭ в ГОС ВПО второго поколения. – М., 2000.
Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования / И. В. Роберт. – М. : Школа-Пресс. 1994. – 205 с.
Смирнова Е. В. Эффективность и качество компьютерных средств обучения английскому языку / Е. В. Смирнова // Тезисы докладов региональной научно-практической конференции «Информационные технологии в высшем профессиональном образовании». – Тольятти, 2005. – С. 124–128.
Цатурова И. А. Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам : учебно-методическое пособие / И. А. Цатурова, А. А. Петухова. – М. : Высш. шк., 2004. – 95 с.
