ВИКОРИСТАННЯ МНЕМОТЕХНІЧНИХ МЕТОДІВ ТА АСОЦІАТИВНИХ КАРТОК ПРИ ВИВЧЕННІ ГЕНЕТИКИ
DOI:
https://doi.org/10.31499/2307-4906.3.2024.312966Ключові слова:
мнемотехніка; соціативні картки; генетика; запам’ятовування; візуалізація; когнітивні методи; інтервальні повторення; цифрові платформи; освітні технології; ефективність навчання.Анотація
У статті досліджується ефективність використання мнемотехнічних методів та асоціативних карток під час вивчення генетики. Окреслюються принципи роботи асоціативних карток, їхня роль у покращенні запам’ятовування складних генетичних термінів і процесів. Огляд літературних джерел підтверджує позитивний вплив візуалізації та асоціацій на когнітивну діяльність студентів. Також розглянуто перспективи впровадження цих методів у сучасну освітню систему, особливо в контексті цифрових платформ для навчання. Висновки демонструють, що ці методи значно підвищують ефективність засвоєння складної біологічної інформації.
Актуальність теми використання мнемотехнічних методів та асоціативних карток при вивченні генетики зумовлена швидким розвитком біологічних наук та зростаючими вимогами до рівня знань учнів. Генетика, як складна і динамічна галузь, потребує від здобувачів освіти не лише глибокого розуміння теоретичних концепцій, але й уміння запам’ятовувати великий обсяг інформації.
