ДО ПРОБЛЕМИ СУТНОСТІ ТА МЕТИ ВИКЛАДАННЯ РЕЛІГІЄЗНАВСТВА У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
DOI:
https://doi.org/10.31499/2307-4906.2.2008.187783Анотація
У статті автор аналізує підходи до викладання курсу «Релігієзнавство» в системі вищої освіти, наголошує на важливості такого курсу в контексті подолання духовної кризи в суспільстві, робить спробу довести необхідність модифікації сутності та мети викладання релігієзнавчих дисциплін з метою виховання молоді на традиційних українських духовно-моральних принципах.
In the article the author deals with the analysis of approaches of teaching Religion Studies in the system of higher education, emphesises on the importance of this course in the context of spiritual crisis overcoming in the society, makes attempt to prove the necessity of modification of the aim and essence of teaching Religion Studies on purpose of youth upbringing on traditional Ukrainian spiritual and moral principles.
Посилання
Відкриваючи тисячоліття … Діалог між культурами – дорога до цивілізації любові і миру. З послання папи Римського Івана Павла II на Всесвітній День Миру 1 січня 2001 року // Людина і світ. – 2001. – № 1. – С. 2-7.
Дудар Н. Релігійність українського суспільства: останні дослідження. // Людина і світ. – 2003. – № 1. – С. 8-1.
Залужна А. Мотиваційне поле релігійно-моральної парадигми. – 97 с.
Міністерство освіти і науки України. Офіційний веб-сайт. http://www.mon.gov.ua/main.php?query=laws/education/prof-tech/4/0001
Національний університет «Острозька академія». Кафедра релігієзнавства.http://www.uosa.uar.net/ua/departments/humanities/human_religion
Степко М.Ф., Клименко Б.В., Товажнянський Л.Л. Болонський процес і навчання впродовж життя: Монографія. – Харків: НТУ «ХПІ», 2004. – 112 с.
Тимчик О.А. Релігієзнавство в професійній підготовці студентів педагогічного коледжу: Автореф.дис… канд. пед. наук: 13.00.04 / Інст. пед. і псих. проф. освіти АПН України. – К., 2002. – 23 с.
