ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПРОФОРІЄНТАЦІЙНІЙ РОБОТІ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
DOI:
https://doi.org/10.31499/2307-4906.2.2010.187997Ключові слова:
Профорієнтація, інформаційно-комунікаційні технології, трудове навчання, мультимедіа, vocational orientation, informatively communication technologies, labour studies, multimedia, профориентация, информационно-коммуникационные технологии, трудовое обучение, мультимедиа.Анотація
В статті розкрито психолого-педагогічні аспекти проблеми професійної орієнтації учнівської молоді та визначено дидактичні можливості використання інформаційно-комунікаційних технологій в профорієнтаційній діяльності учителів трудового навчання.
В статье раскрыты психолого-педагогические аспекты проблемы профессиональной ориентации школьников и определенны дидактичные возможности использования информационно-коммуникационных технологий в профориентационной деятельности учителей трудового обучения.
In the article it is exposed psikhologo-pedagogical aspects of problem of professional orientation of student’s young people and certainly didactics possibilities of the use informatively communication technologies in proforientaciyniy activity of teachers of labour studies.
Посилання
Великий А.П. Перспективи інформатизації в Україні. – К., 1996.
Гуревич Р.С., Кадемія М.Ю. Інформаційно-телекомунікаційні технології в навчальному процесі і наукових дослідженнях. – К. : Освіта України, 2006. – 366 с.
Концепція профорієнтації учнівської молоді / Є. Павлютенков, В. Зінченко, М. Тименко, М. Янцур. // Психолого-педагогічні новини. – 1994. – № 3. – С. 5–7.
Мачуський В.В. Формування професійної спрямованості учнів у процесі гурткової роботи з техніки // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія педагогіка. – 2000. – № 10. – С. 83–88.
Педагогічні основи трудового становлення і професійного самовизначення учнівської молоді: Колективна монографія / За ред. М.П. Тименка. – Бердянськ : Ін-т педагогіки АПН України, 1996. – 230 с.
